何慧瑩
基本資料
聯絡電話： (02) 27321104 #55143
電子郵件：hueiying@mail.ntue.edu.tw
研究專長：科學教育、跨領域教學、實驗設計、教具設計、磁性奈米材料學、薄膜成長技術
學歷：國立臺灣師範大學 物理博士
經歷：
國立臺北教育大學自然科學教育學系 教授
國立臺北教育大學自然科學教育學系 副教授
國立臺北教育大學自然科學教育學系 助理教授
中央研究院物理研究所 博士後研究學者
國立臺灣師範大學物理系 專任助教
臺北市私立薇閣高級中學 專任物理教師
東海大學物理系 專任助教
授課領域：物理、科學教育、師資培育
研究室： 科學館410A室
研究計畫
教育部計畫
2021/08/01~2022/07/31。計畫主持人。『培育師資生發揮STEAM能力—以設計思考模式與團隊合作設計科學教具』
2020/08/01~2021/07/31。計畫主持人。『探討一個創新的跨科整合STEAM教學設計對師資生學習成效的影響』
2019/08/01~2020/07/31。計畫主持人。『提升⾃然領域師資⽣進⾏STEM+A課程設計能⼒之研究』
2017/08/01~2019/07/31。子計畫9主持人。『精進師資素質素質計畫《子計畫9：師資生跨領域科技運用能力精進發展計畫》』
2016/08/01~2018/12/31。計畫主持人。『推動創新自造教育-師資培育大學設置推展基地計畫』
國科會專題研究計畫
2023/08/01 ~ 2026/07/31。共同主持人。『國小學生直播科學探究與實作與雙語學習：偏鄉vs.城市比較與直播vs.課堂比較及教師專業成長－學生在雙語直播科學與語文學習的成效』
2021/08/01 ~ 2023/07/31。計畫主持人。『探究不同的培訓教材對師資生編制「偏鄉小學直播科學探究與實作教學」設計思考模式之影響』
2021/08/01 ~ 2022/07/31。共同主持人。『偏鄉小學直播科學探究與實作教學：探究平台可用性與效用性之研究(2/3)』
2021/09/01 ~ 2022/08/31。共同主持人。『科普活動：第八屆台北科學日科學博覽會(主題四)』
2020/08/01 ~ 2021/07/31。計畫主持人。『探究師資生編制「偏鄉小學直播科學探究與實作教學課程」之設計思考模式』
2020/08/01 ~ 2021/07/31。共同主持人。『偏鄉小學直播科學探究與實作教學：探究平台可用性與效用性之研究(1/3)』
2017/08/01 ~ 2020/07/31。共同主持人。『提升國小三到六年級中低學習成就學生思考智能與問題解決能力之科學教學與學校生根計畫-春雨計畫II (科學教育培龍計畫)』，子計畫二：探究式動手做實驗結合推理論證之國小自然科中低學習成就學生的教學發展與輔導
2014/08/01 ~ 2017/07/31。共同主持人。『提升國小四到六年級中低學習成就學生科學素養能力之科學教學與學校生根研究─新春雨計畫(科學教育培龍計畫)』，子計畫二: 實作實驗搭配5W1H應架式提問教學法之國小四到六年級中低學習成就學生的教學發展與輔導。
2012/06/01 ~ 2015/05/31。共同主持人。『多元奈米科技普及活動模組 設計、評估、推廣與商品化單一整合型計畫』
2011/08/01 ~ 2013/07/31。共同主持人。『Why-why 科學探究學習平台』
2010/08/01 ~2013/07/31。計畫主持人。『電鍍成長磁性薄膜於低表面能薄膜電極之結構性質與磁性性質的研究』
2007/10/01 ~ 2010/07/31。計畫主持人。『鋁緩衝層對鐵鉑薄膜在矽(100) 面上的結構與磁性之研究』
論文發表
SSCI 期刊論文 (2014~)
Jon-Chao, Hong, Jian-Hong, Ye*, Ya-Jiua,n Ho, & Huei-Ying, Ho (2020). Developing an inquiry and hands-on teaching model to guide steam lesson planning for kindergarten children. Journal of Baltic Science Education, 19(6), 908-922. https://doi.org/10.33225/jbse/20.19.908
Huei-Ying, Ho, Tzyh-Lee, Chang, Tsu-Nan, Lee, Chin-Cheng, Chou, Shih-Hui, Hsiao, Yu-Hsiang, Chen, & Yu-Ling, Lu* (2019). Above- and below-average students think differently: Their scientific argumentation patterns. Thinking Skills and Creativity, 34, 100607. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2019.100607
Jon-Chao Hong, Ming-Yueh Hwang, Ming-Chou Liu, Huei-Ying Ho, & Yi-Ling Chen (2014). Using a ''prediction–observation–explanation'' inquiry model to enhance student interest and intention to continue science learning predicted by their Internet cognitive failure, Computers & Education, 72, 1-11. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2013.10.0044
SCI 期刊論文 (2007~)
Huei-Ying Ho*, Wen-bin Chen, Tsu-Yi Fu, & Shih-Jia Chen (2014). On the electrodepositing of cobalt nanoparticles on ITO in the presence of boric acid, IEEE Transactions on Magnetics, 50(1), 2100304. https://doi.org/10.1109/TMAG.2013.2277758
Huei-Ying Ho*, Shih-Jia Chen, Wei-Yan Lin, & Hong-Wen Cheng (2013). Magnetic properties and structure of electrodeposited nickel on thin niobium film, Journal of the Korean Physical Society, 62, 2104-2108. https://doi.org/10.3938/jkps.62.2104
Huei-Ying Ho*, Shih-Jia Chen, Wei-Yan Lin, Yung Liou, & Hong-Wen Cheng (2012). Electrodeposition of cobalt nanoparticles on thin niobium films, IEEE Transactions on Magnetics, 48, 3940-3943. https://doi.org/10.1109/TMAG.2012.2201702
Huei-Ying Ho, Chi-Ching Chang, Hsing-Hsuane Wu, Yao-Jung Chen, & Jyh-Shen Tsay (2011). Magnetic properties of ultrathin Fe/Ag/Fe sandwich on Pt(111), IEEE Transactions on Magnetics, 47, 3901-3904. https://doi.org/10.1109/TMAG.2011.2148693
Huei-Ying Ho* & Ching-Song Shern (2011). Surface Structural and Magnetic Properties of Cobalt-bilayer Deposited on Pt(111) with Ni Buffer Layer, Japanese Journal of Applied Physics,
50, 083001. https://doi.org/10.1143/JJAP.50.083001
Yao-Jung Chen, Chi-Ching Chang, Huei-Ying Ho, & Jyh-Shen Tsay (2011). Effects of interfacial structure on the magnetic properties of ultrathin Fe/Pt(111) films with Ag buffer layer, Thin Solid Films, 519, 8343-8346. https://doi.org/10.1016/j.tsf.2011.03.065
Huei-Ying Ho, Jyh-Shen Tsay, & Yu-Shan Chen (2010). Oxygen Adsorption and Magnetic Properties of Ultrathin Co/Ir(111) Films, Japanese Journal of Applied Physics, 49, 075802. https://doi.org/10.1143/JJAP.49.075802
Huei-Ying Ho, Ying-Chen Lee, & Jyh-Shen Tsay (2010). Depression of coercive force via oxygen exposure for ultrathin Fe/Pt(111) films, IEEE Transactions on Magnetics, 46, 1360-1362. https://doi.org/10.1109/TMAG.2010.2044479
Chih-Hui Chang, Michael G. Wade, Thomas A. Stoffregen, & Huei-Ying Ho (2008). Length Perception by Dynamic Touch: The Effects of Aging and Experience, Journals of Gerontology Series B-Psychological Sciences and Social Sciences, 63, 165. https://doi.org/10.1093/geronb/63.3.P165
H. Y. Ho, Y. J. Chen, E. J. Hwang, S. K. Yu, & C. S. Shern (2007). Depression of Curie Temperature by Structural Phase Transition, Applied Physics Letters, 90, 142505. https://doi.org/10.1063/1.2719630
Y. J. Chen, H. Y. Ho, C. C. Tseng, & C. S. Shern (2007). Growth and magnetic properties of ultrathin Fe films on Pt(111), Surface Science, 601, 4334. https://doi.org/10.1016/j.susc.2007.04.121
H. Y. Ho, Y. S. Lin, E. J. Huang, Y. J. Chen, & C. S. Shern (2007). Alloy formation of Co/Ni/Pt(111), Surface Science, 601, 615. https://doi.org/10.1016/j.susc.2006.10.028
國際會議 (2012~)
Huei-Ying Ho* & Chow-Chin Lu (2017). Designing the K-12 Teaching Modulus of Photonic Crystal and Lotus Effect via Concept Maps. The 1st Asian Pacific Conference on Concept Mapping (首屆亞太地區概念圖大會), Beijing, China. (Invited Speaker)
Huei-Ying Ho* & Yu-Ling Lu (2016). Enhancing students' learning achievement and argumentation ability by hands-on experiments integrated with argumentation procedure. 2016 International Conference of East-Asian Association for Science Education, Tokyo, Japan, August 26-28.
Chow-Chin Lu, Huei-Ying Ho, & Chia-Chi Sung (2015). Teaching Design of "Moth-eye Effect" Integrate into Insect Curriculum. The 3rd International Symposium on Advanced Magnetic Materials and Applications, Chengdu, China, April 22-24.
Huei-Ying Ho*, Chow-Chin Lu, & Chia-Chi Sung (2015). Design of Lotus Effect Teaching Modulus for Senior High School Physics Curriculum. The 3rd International Symposium on Advanced Magnetic Materials and Application, Chengdu, Chinas, April 22-24.
Huei-Ying Ho*, Wen-bin Chen, Tsu-Yi Fu, & Shih-Jia Chen (2013). Electrodeposited cobalt nanoparticles on ITO in the presence of boric acid, The 3rd International Symposium on Advanced Magnetic Materials and Applications, Taichung, Taiwan, July 21-25.
Huei-Ying Ho*, Shih-Jia Chen, Wei-Yan Lin, Yung Liou, & Hong-Wen Cheng (2012). Electrodeposition of cobalt nanoparticles on thin niobium films, IEEE International Magnetics Conference, Vancouver, Canada, May 7-11.
Huei-Ying Ho*, Shih-Jia Chen, Wei-Yan Lin, & Hong-Wen Cheng (2012). Magnetic properties and structure of electrodeposited nickel on thin niobium film, The 19th International Conference on Magnetism, Busan, Korea, July 8-13.
國內會議 (2012~)
李汿婷、何慧瑩 (2022)。分析師資生設計國小偏鄉直播科學探究與實做教案之思考過程—以「光」單元為例。第38屆科學教育國際研討會。
陳姵瑾、何慧瑩 (2022)。「探究師資生設計教案的認知轉換—以編制國小「浮力」實作課程為例」。第38屆科學教育國際研討會。
林昱慈、何慧瑩 (2022)。「探究師資生設計遠距探究與實作課程的思考模式—以國小「視覺暫留」課程為例」。第38屆科學教育國際研討會。
劉亭君、何慧瑩 (2022)。「異質性分組學習模式與觀察他人優點對班級氣氛的影響—以新北市某國小高年級無人機教學為例」。第38屆科學教育國際研討會。
簡鸞德、何慧瑩 (2022)。自然雙語教案-溶解現象的觀察實作探究。2022年領航師培新趨勢雙語雙育研討會。
簡鸞德，何慧瑩 (2022)。Websites for science cram school: The UPAD12 platform as an example。國立臺北商業大學2022數位設計與行銷學術研討會。
簡鸞德、何慧瑩 (2021)。新冠疫情下補教業遠距學習成效之研究—以自然課程為例。2021區域與社會發展學術研討會。
顏偉晟、何慧瑩 (2021)。從學生角度來探討一個創新的STEAM跨領域探究與實作課程的改進方向。第37屆科學教育國際學術研討會。
廖羿喬、何慧瑩 (2021)。探究師資生對設計教案之觀點與討論模式-以「偏鄉小學直播科學探究與實作教學課程」為例。第37屆科學教育國際學術研討會。
羅皓庭、何慧瑩 (2021)。教育人員對推動 STEAM 課程的觀點-以國小為例。第37屆科學教育國際學術研討會。
黃柏翔、何慧瑩 (2020)。論證學習單融入動手做實驗對五年級學童論證能力表現與學習成就影響之研究。第36屆科學教育國際學術研討會。
鍾京珮、何慧瑩 (2020)。培養國小中年級學童對儀器掌控與維護技能之創新教學—以仿生獸拆解與組裝課程為例。台灣物理年會暨科技部計畫成果發表會。
駱子瑄、何慧瑩、葉鴻楨 (2019)。不同教學背景之教師於探究式實驗教學過程差異之探討。第35屆科學教育國際學術研討會。
傅昱文、何慧瑩 (2019)。國小在職教師對STEM主題式課程認知之研究。第35屆科學教育國際學術研討會。
蘇星瑋、何慧瑩 (2015)。國小「磁力」教具設計。中華民國物理教育聯合會議。
張惠雯、何慧瑩、盧秀琴、宋家驥 (2015)。高中奈米科技教具設計-壁虎效應。中華民國物理教育聯合會議。
何慧瑩、盧秀琴、湯雅惠、宋家驥 (2014)。高中「光碟之光子晶體現象」教學模組設計與教學。中華民國第30 屆科學教育學術研討會。
盧秀琴、何慧瑩、宋家驥 (2014)。國小「蓮葉效應-材質的改變」教學模組設計與教學。第30屆科學教育國際研討會。
湯筑祥、陳志豪、何慧瑩 (2014)。探討電鍍鈷鎳合金薄膜在透明導電玻璃上對產氫電位的影響。中華民國物理年會暨成果發表會。
陳志豪、湯筑祥、何慧瑩 (2014)。探討電鍍鎳薄膜在透明導電玻璃上的磁性對產氫的影響。中華民國物理年會暨成果發表會。
盧秀琴、何慧瑩 (2013)。國小、幼稚園學童認識「光子晶體」之教學研究。第29屆科學教育國際研討會。
Huei-Ying, Ho, Shih-Jia, Chen, & Wei-Yan, Lin (2013). The effects of boric acid and deposition current on the structure and magnetic properties of electrodeposited Co. Annual Meeting of Chinese Physics Society
Yi Feng, Chen, Tsu Yi, Fu, & Huei-Ying, Ho (2013). Electrodeposition of cobalt-platinum nano cluster on ITO glass. Annual Meeting of Chinese Physics Society
陳瑩雯，何慧瑩 (2013) 。運用POE動畫教學法對國小學童自然學習成效之影響。中華民國物理年會暨成果發表會
Jian Fu, Chen, Huei-Ying, Ho, Shih-Jia, Chen, & Wei-Yan, Lin (2012). Effect of boric acid on the magnetism of the electrodeposited cobalt. 台灣磁性技術協會年會暨第24屆磁學與磁性技術研討會
Huei-Ying, Ho & Chow-Chin, Lu (2012). Teaching Module of Senior High School Nanotechnology Education: Making The Model of CD Access System. 28th ASET Annual International Conference.
Wei-Yan, Lin, Shih-Jia, Chen, Hong-Wen, Cheng, Y., Liou, & Huei-Ying, Ho (2012). Electrodeposition of cobalt on thin niobium films. Annual Meeting of Chinese Physics Society
一般期刊
Chien, L. T., & Ho, H. Y. (2022). Exploring the factors that affect students' learning effectiveness under the science distance learning: Taking cram schools as an example. International Journal of Quantitative Analysis and Research, 1, 49–77. https://doi.org/10.29782/QARA.202207_(1).0004
何慧瑩 (2021)。奈米課程：融入式奈米課程之設計。臺灣化學教育，43期。http://chemed.chemistry.org.tw/?p=40665
何慧瑩 (2021)。奈米課程：「蓮葉效應」國中奈米課程與教具設計。臺灣化學教育，43期。http://chemed.chemistry.org.tw/?p=40679
何慧瑩 (2021)。奈米課程：「光子晶體」高中奈米課程設計。臺灣化學教育，43期。http://chemed.chemistry.org.tw/?p=40520
何慧瑩 (2016)。運用研究儀器建構高真空鍍膜與表面量測計數之教學內容。真空科技，29(2), 9–15。https://doi.org/10.29808/JVSROC
其他教育相關著作
王淑芬、何慧瑩、胡天玫、范睿榛、黃永和、趙貞怡 (2016)。臨床教學的實踐與研究(第三輯)。ISBN：978-986-05-0113-1
何慧瑩 (2016)。連通管。物理雙月刊，38(5)，47-54。
何慧瑩 (2016)。自製彈簧秤。物理雙月刊，38(4)，75-80。
何慧瑩 (2016)。液體的熱對流。物理雙月刊，38(3)，57-60。
書籍著作
STEAM專書與教案相關叢書 https://rcst.mail.ntue.edu.tw/publish
何慧瑩。主編 (2019)。電腦與教學–zoom遠距教學和3D列印素養教案。ISBN：978-986-05-9885-8
何慧瑩、江梓瑄、李汿婷、陳又安 (2018)。仿生獸–十二年國教素養教案。ISBN：978-986-05-6835-6
何慧瑩等 (2018)。3D 列印之各領域教學–十二年國教素養教案。ISBN：978-986-05-6839-4
何慧瑩。總編輯 (2018)。3D 列印–十二年國教素養教案。ISBN：978-986-05-6836-3
何慧瑩。總編輯 (2018)。程式設計與Arduino–十二年國教素養教案。ISBN：978-986-05-6837-0
何慧瑩。總編輯 (2018)。木工–十二年國教素養教案。ISBN：978-986-05-6838-7
奈米科技K-12系列叢書—「蓮葉效應」
何慧瑩、盧秀琴 (2016)。高中「從蓮葉效應到自組裝」教學模組教師手冊與學生手冊。ISBN：978-986-04-5288-4；978-986-04-5287-7
何慧瑩、盧秀琴 (2016)。國中「蓮葉效應與力平衡」教學模組教師手冊與學生手冊。ISBN：978-986-04-5286-0；978-986-04-5285-3
盧秀琴、何慧瑩 (2016)。國小「蓮葉特性與模擬蓮葉效應」教學模組教師手冊與學生手冊。ISBN：978-986-04-5284-6；978-986-04-5283-9
盧秀琴、何慧瑩 (2016)。K-2「我看蓮葉效應」教學模組教師手冊與學生手冊。ISBN：978-986-04-5282-2；978-986-04-5280-8
奈米科技K-12系列叢書—「光子晶體」
何慧瑩、盧秀琴 (2014)。高中「光碟讀寫機制與其光子晶體現象」教學模組教師手冊與學生手冊。ISBN：978-986-04-1582-7；978-986-04-1581-0
盧秀琴、何慧瑩 (2014)。國中「彩蝶效應探索活動」教學模組教師手冊與學生手冊。ISBN：978-986-04-1580-3；978-986-04-1579-7
盧秀琴、何慧瑩 (2014)。國小「彩蝶效應與光柵實驗」教學模組教師手冊與學生手冊。ISBN：978-986-04-1577-3；978-986-04-1578-0
何慧瑩、盧秀琴 (2014)。K-2「紫斑蝶和奈米阿寶」教學模組教師手冊與學生手冊。ISBN：978-986-04-1575-9；978-986-04-1576-6
獲獎紀錄
何慧瑩。110學年度。國立臺北教育大學優良教學著作獎
何慧瑩。110學年度。國立臺北教育大學理學院教學表現優良教師
何慧瑩。109學年度。國立臺北教育大學優良教學著作獎
鍾京珮、何慧瑩 (2020)。培養國小中年級學童對儀器掌控與維護技能之創新教學—以仿生獸拆解與組裝課程為例。2020 中華民國物理年會物理教學組壁報論文，優良壁報獎。
張惠雯、何慧瑩、盧秀琴、宋家驥 (2015)。高中奈米科技教具設計—壁虎效應。2015 中華民國物理教育聯合會議，壁報論文，第一名。
張惠雯、何慧瑩、盧秀琴、宋家驥 (2015)。壁虎效應—奈米尺度的驚喜。2015 奈米與新興科技主題動手做實驗教案競賽。物理組第一名。
陳月雲、盧秀琴、何慧瑩、宋家驥 (2015)。蓮葉效應教學模組。2015 奈米與新興科技主題動手做實驗教案競賽。物理組第三名。
湯雅惠、何慧瑩、盧秀琴 (2015)。It's gecko! 國小4-6壁虎效應之影音教學。2015 奈米與新興科技主題動手做實驗教案競賽。生物組第二名。
蘇原奭、盧秀琴、何慧瑩、宋家驥 (2015)。奈米科技「蛾眼效應」教學模組。2015 奈米與新興科技主題動手做實驗教案競賽。生物組第三名。
盧秀琴、何慧瑩 (2014)。國小–色光與模擬彩蝶效應實驗。2014 奈米科技教學模組競賽。生物組，銀牌獎。
何慧瑩、盧秀琴 (2014)。高中–光碟讀寫機制與其光子晶體現象。2014奈米科技教學模組競賽。物理組，佳作。
盧秀琴、何慧瑩 (2013)。國中「彩蝶效應原理探索活動」教學模組。2013奈米科技教學模組競賽。物理組，金牌獎。
在學研究生
金克杰 博
林慧英 109日碩
陳羿璇 110夜碩
李汿婷 110日碩
林昱慈 110日碩
陳姵嫤 110日碩
龔佳昀 110日碩
洪珮瑄 111日碩
黃郁庭 111夜碩
黃郁扉 111夜碩
劉師楠 112日碩
趙芊葳 112日碩
高堉程 112日碩
董昶亨 112夜碩
陳怡文 112夜碩
謝翔宇 112夜碩
碩士畢業生
顏偉晟 (2023)。跨科整合課程對大學師資生的探究與實作自我效能之影響
羅皓庭 (2023)。國小推動STEAM成為正式課程成功策略之研究
劉亭君 (2023)。探索觀察他人優點對改善班級氣氛的影響：四軸飛行器科學活動的行動研究
簡鸞徳 (2023)。提升學習效能-師生互動在科教類補習班遠距教學研究
廖羿喬 (2022)。以鍊結表記和滯後序列分析探討不同經驗師資生設計自然領域教案之思考模式的差異
駱子瑄 (2022)。探討提供教師教學策略與資源支持教師實踐探究式實驗教學之研究
黃柏翔 (2021)。論證學習單融入動手做實驗教學對國小五年級學童論證能力與學習成就影響之研究—以「熱對物質的影響」單元為例
鍾京珮 (2021)。國小中年級學童透過拆解仿生獸系統化教學之研究
傅昱文 (2020)。一位大學教授將STEAM課程設計融入自然科教材教法之歷程與反思
王志偉 (2017)。食譜式實驗轉化為探究式實驗教學對國小三年級學童探究能力表現之研究--以「廚房裡的科學-加快砂糖溶解的速度」活動為例
蘇星瑋 (2016)。磁與電磁鐵的教具設計與測量
張惠雯 (2016)。高中奈米科技教具設計-壁虎效應
湯雅惠 (2014)。合作學習結合POE教學法對國小學生奈米科技教學之研究─以壁虎效應為例
陳志豪 (2013)。探討電鍍鎳薄膜在透明導電玻璃上之磁化方向對產氫的影響
湯筑翔 (2013)。探討電鍍鈷鎳薄膜在透明導電玻璃上對產氫電位的影響
陳瑩雯 (2012)。運用POE動畫教學複習對國小學童學習成效之影響--以「燃燒和滅火」單元為例
林威延 (2012)。硼酸與電解水對電鍍鈷鎳合金在 ITO 上 的表面形貌與磁性之影響
江函柔 (2012)。銀中介層對鎳超薄膜 在Si(111)上之磁特性影響研究
陳建夫 (2012)。探討導電玻璃上電鍍鎳薄膜之磁性與結構
陳詩佳 (2011)。在鈮薄膜電極上電鍍鈷與鈷鉑合金的結構與磁性研究
楊仙美 (2009)。金屬緩衝層對鐵鉑薄膜在矽(100)面上的結構與磁性之研究
林虹君 (2009)。Nb緩衝層對鈷薄膜在矽(100)面上的結構與磁性之研究
洪裕凱 (2009)。國中生對奈米觀察工具的了解與操作-以AFM模型為例