基本資料

• 職稱：助理教授

• 聯絡電話：02-27321104 ext 53313

• 電子郵件：phcheng@mail.ntue.edu.tw

• 研究專長：科學教育、地科教育、遊戲式學習、非制式學習、議題教育、遊戲設計

• 學歷：

國立臺灣師範大學科學教育所博士
國立中央大學天文研究所碩士
國立中央大學大氣科學系學士

• 授課領域：大氣科學導論、地球資源、全球環境變遷、國民小學自然與生活科技教材教法

• 研究室：科學館208室

期刊論文

1. Cheng, P. H., Yang, Y. T. C.*, Chang, S. H. G., & Kuo, F. R. R. (2016). 5E Mobileinquiry learning approach for enhancing learning motivation and scientific inquiry abilityof university students. IEEE Transactions on Education, 59(2), 147-153. (SCI)
2. Cheng, P. H., Yeh, T. K.*, Tsai, J. C., Lin, C. R., & Chang, C. Y.* (2019). Development ofan Issue-Situation-Based Board Game: A systemic learning environment for waterresource adaptation education. Sustainability. 11(5), 1341. (SSCI, SCI)
3. Tsai, J. C., Cheng, P. H., Liu, S. Y.*, & Chang, C. Y.* (2019). Using board games to teachsocioscientific issues on biological conservation and economic development InTaiwan. Journal of Baltic Science Education, 18(4), 634-645. (SSCI)
4. Cheng, P.-H., Yeh, T.-K., Chao, Y.-K., Lin, J., & Chang, C.-Y.* (2020). Design Ideas foran Issue-Situation-Based Board Game Involving Multirole Scenarios. Sustainability,12(5), 2139. (SSCI, SCI)
5. Molina, J.*, Nguyen, V. H., Cheng, P. H., & Chang, C. Y.* (2021). SDG’s qualityeducation approach: Comparative analysis of natural sciences curriculum guidelinesbetween Taiwan and Colombia. Sustainability, 13(6), 3352. doi:10.3390/su13063352(SCI) (SSCI)
6. 鄭秉漢、李文獻張俊彥 *（2019）：模型化科學桌遊。 科學教育月刊 ，419，20-38。
7. 鄭秉漢、蔡仁哲、陳仕燁、張俊彥* （2020）：從桌上行為流向生活習慣：水資源桌遊之設計與成效。環境教育研究，16(1)，1-36。(ACI)
8. 鄭秉漢、葉庭光張俊彥 *（2020）：因應教育需求的防災桌遊之設計與推廣 。防災 科學 ，5，53-80。
9. Cheng, P.-H., Yeh, T.-K., Lin, J.*, & Chang, C.-Y.* (Under revision). Model-BasedGaming Environment: Board Game for Astronomy Education.
10. Cheng, P.-H., Molina, J., & Chang, C.-Y.* (Under revision). A New TPACK TrainingModel for Tackling the Challenges of COVID-19 Pandemics.

會議論文

研究計畫

獎助

其他